A mbitna, N acechowana optymizmem, N astawiona na efektywność i sukces w pracy, A nalityczna. Ambitna Anna posiada: Umiejętności sprzedażowe (Autorski projekt PowietrzeŻycia.pl ) to doskonała karta przetargowa nie tylko niezbędna do sprzedaży oczyszczaczy powietrza, ale również do promowania edukacji ekologicznej w dobie społeczeństwa wiedzy. Zarządzanie Zasobami Ludzkimi (ZZL) to moje drugie imię nie tylko jako wykładowca akademicki, który motywuje studentów do podejmowania inicjatyw edukacyjnych, społecznych. Analityczny umysł pomaga mi: – w koordynowaniu budżetem biura, floty samochodowej, wyjazdów służbowych, dokumentów urzędowych – w perfekcyjnym zarządzaniu harmonogramu pracy trenerów i fizjoterapeutów – przy pracy w aspektach prawnych dotyczących ochrony środowiska (Karta informacji Przedsięwzięcia, ocena oddziaływania na środowisko) w urzędach dzielnicy, Regionalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska oraz w prywatnych spółkach: Jacobs Polska i Green Project Development Sp. z o.o. Otwarty umysł i optymizm do ludzi pozwolił mi zyskać przychylność dużej grupy osób, podczas współpracy w organizacjach pozarządowych Zrozumiały język wypowiedzi i erudycja przyciągnęła słuchaczy do Radia7, zapewniając edukację społeczności lokalnej z zakresu ekologii, w ramach cyklu programu „Żyj ekologicznie”. Dobór odpowiednich zasobów, umiejętności, kompetencji to połowa sukcesu. Dopełnieniem są Ludzie o wysokiej empatii, kulturze osobistej i bogatym doświadczeniu, ponieważ to MY tworzymy rzeczywistość społeczną, biznesową i relacyjną, która pozwala budować kapitał.
Kluczowe kompetencje
Trener Technologii informacyjno-komunikacyjne (TIK)
Trener edukacji ekologicznej
Ekologia w biznesie
Zarządzanie zespołem
Opis trenera
Trener edukacji TIK
Prowadzę szkolenia ułatwiające pracę zdalną, skierowane do:
nauczycieli,
przedsiębiorców,
pracowników jednostek terytorialnych urzędów.
Znajomość obsługi platform komunikacyjnych:
Ms. Teams,
Zoom,
Clickmeeting,
Google Meet
Znajomość programów do interaktywnej edukacji:
NetLogo,
Quzizz,
LearninApps,
Kahoot,
Wordwall,
Genial’ly,
Canva,
tworzenie kanałów i filmów na YouTube,
tworzenie własnych zasobów na platformie epodreczniki.pl
tworzenie stron internetowych przy wykorzystaniu: aplikacji google, WordPress
obsługa Dysku Google i wykorzystania aplikacji do celów edukacyjnych: Padlet, Symbaloo, Pinterest Forms Google, Jamboard, rysunki Google i wiele innych
Tworzenie grafik w GIMP
Trener edukacji ekologicznej
Ekspert edukacji ekologicznej – współprowadzenie audycji radiowych w Radio7 w ramach cyklu edukacji ekologicznej w programie „Żyj ekologicznie” Obsługa programu NetLogo narzędzie do budowy komputerowych modeli układów ekologicznych Ukończenie kursu e-learningowego Szkoły Trenerów Edukacji Globalnej, organizowany przez Ośrodek Działań Ekologicznych Źródła.
Ekologia w biznesie
Ukończenie szkolenia – Audytor wewnętrzny systemu zarządzania środowiskowego wg normy ISO 14001” 2015, w dniach: 14-16 stycznia 2017 r.,
Certyfikat kurs BHP Postępowanie powypadkowe – od A do Z (2017) (Kurs obejmował takie tematy, jak m.in.: Rozporządzenie w sprawie ustalenia okoliczności i przyczyn wypadku przy pracy – omówienie praktyczne, Dokumentacja w postępowaniu powypadkowym, Badania wypadków przy pracy metodą TOL, Portal BHP.pl
Ukończenie szkolenia- Własny Biznes, organizowanego przez Fundację Rozwoju Społeczeństwa Wiedzy THINK!
Udział w Szkoleniu organizowanym przez Zespół Doradców Gospodarczych TOR Sp. z o.o. w dn. 27.02.2019 r.
Blok I: Stan bezpieczeństwa kolejowego Ocena stanu bezpieczeństwa kolejowego oraz działania i plany UTK w tym zakresie BLOK II: IV pakiet kolejowy: “Konsekwencje dla rynku i instytucji wprowadzenia zmian w ramach technicznego aspektu IV pakietu kolejowego” BLOK III: Front inwestycyjny a bezpieczeństwo Praca pod ruchem, zamknięcia, innowacje – a zagrożenia dla bezpieczeństwa kolejowego. BLOK IV: Kultura bezpieczeństwa Czym jest kultura bezpieczeństwa i jak wpływa na działanie organizacji? Pozytywne przykłady BLOK V: Wybrane problemy i wyzwania Cyberbezpieczeństwo w transporcie kolejowym u progu 2019 roku.
Zarządzanie zespołem
Certyfikat – Warsztaty Umiejętności Liderskich (Centrum Szkoleń i Doradztwa Zawodowego UKSW,2015)
Ukończony warsztat Rozwijania umiejętności kooperacyjnych, 2015.
Polskie Towarzystwo Ewaluacji szkolenie e-learningowe „Weź kurs na ewaluację” POZIOM I-Projektant (2016)
Polskie Towarzystwo Ewaluacji szkolenie e-learningowe „Weź kurs na ewaluację” POZIOM II- Badacz (2016)
Polskie Towarzystwo Ewaluacji szkolenie e-learningowe „Weź kurs na ewaluację” POZIOM III- Analityk, Autor Raportu (2016)
Google Kurs marketingu internetowego w ramach programu Internetowe Rewolucje (listopad 2016)
Certyfikat SPSS Technology Junior Expert w zakresie analizy danych z wykorzystaniem pakietu statystycznego SPSS (od 2014 r.)
Certyfikat CADAS Sofware Sp. z o.o. z zakresu skryptowania ankiet CAWI i przetwarzania danych sondażowych (od 2014r.)
Wykładowca akademicki
Przeprowadzone zajęcia dla Studentów 400 h z zakresu metodyki edukacji przyrodniczej na każdym poziomie edukacyjnym.
Publikacje naukowe
L.p.
Publikacje
1.
A, Falkowska, L. Tuszyńska, Diagnoza szkód i zanieczyszczeń w środowisku wywołanych antropopresją a edukacja ekologiczna społeczności lokalnych, Kieleckie
Towarzystwo Naukowe. Rocznik Świętokrzyski Seria B – Nauki Przyrodnicze, Vol. 37, Kielce 2016.
2.
A. Falkowska, Prezentacja: Obowiązki audytora ekologicznego na podstawie wybranych strategii i krajowych programów reform branży: Dostawa wody, gospodarowanie ściekami oraz odpadami oraz działania rekultywacyjne, w: D. Cichy E. Buchic, R. Kowalski, T. Stachurska-Maj, A. Strumińska-Doktór, E. Wolter, I. Żeber-Dzikowska, Kształtowanie świadomości ekologicznej społeczeństwa. Teoria i praktyka, Warszawa 2016.
3.
A. Falkowska Kronika Seminarium pt. „Poradnictwo zawodowe otwarte na kształtowanie świadomości ekologicznej społeczeństwa” (Warszawa, 21 maja 2016)
4.
A. Falkowska, Recenzja książki U. Poziomek, D. Marszał, A. M. Skrobek, M. Woźniak, I. Żurawska, Przyrodnicza edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Poradnik, Materiał specjalny kwartalnika Edukacja Biologiczna i środowiskowa, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2016, w: Problemy Opiekuńczo – Wychowawcze, Wyd. APS, nr 9, Listopad 2017, Rok LVII (564)
5.
A. Falkowska, Sprawozdanie z jubileuszowej X Interdyscyplinarnej Konferencji Naukowej z cyklu: „Człowiek i świat – wymiary odpowiedzialności”. Odpowiedzialność globalna w teorii i praktyce, w: Problemy Opiekuńczo – Wychowawcze, Wyd. APS, nr 9, Listopad 2017, Rok LVII (564)
6.
A. Falkowska, Audytor środowiskowy szansą na ekologiczny rozwój w XXI wieku, w: M. Biernat, R. Cekiera, (red.) „Lokalne, niepozorne, niewidoczne. Na marginaliach społecznych światów”, wyd. TMR, Rudzica 2018.
7.
A. Falkowska, dr hab. Prof. APS Ligia Tuszyńska, Zjawisko smogu w świadomości nauczycieli Warszawy, w: Edukacja Biologiczna i Środowiskowa” 2018/3, Warszawa 2019, s. 30-38.
8.
A. Falkowska, Edukacja jako potencjał społeczeństwa wiedzy, w: I. Żeber-Dzikowska, J. Krawczyk (red.), Wokół jakości edukacji przyrodniczej – nowe wyzwania, Wrocław 2020. (artykuł przyjęty do druku)
9.
A. Falkowska, Fragmentacja środowiska jako potencjalne zagrożenie dla bioróżnorodności na przykładzie wybranych inwestycji drogowych w Polsce, w: Studies in Global Ethics and Global Education, Warszawa 2020.
10.
A. Falkowska, Edukacja o bioróżnorodności w obliczu urbanizacji i konsumpcyjnego
stylu życia, w: I. Żeber-Dzikowska, J. Chmielewski (red.), Środowisko-współczesne dylematy, Wyd. Instytut Ochrony Środowiska – Państwowy Instytut Badawczy, Warszawa 2019. ISBN monografii: 978-83-60312-54-4.
11.
A. Falkowska, Zielone miasta i koncepcja smart city – ważny element jakości życia, w: Szkoła Specjalna, 4/2019.
12.
A. Falkowska, Edukacja ekologiczna w rodzinach wielkomiejskich i górniczych- rozdział w monografii A. Turemka Pedagogika serca wychowanie w praktyce, Warszawa 2020. (artykuł przyjęty do druku)
13.
A. Falkowska W poszukiwaniu przywódcy edukacji ekologicznej w Warszawie, w: M. Cieślikowska, K. Kuźma (red.), Między teorią a praktyką metodologiczną. Inspiracje naukowe młodych badaczy, Warszawa 2020. (artykuł przyjęty do druku)
14.
A. Falkowska, (2020). Mieszkańcy Warszawy jako sozolodzy bioróżnorodności, w: R. Sadowski, M. Falencka-Jabłońska, P. Szmit (red.), XI OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA Z CYKLU “EKOLOGIA HUMANISTYCZNA” pt. “Las dla człowieka – człowiek dla lasu” Wydanie pokonferencyjne. Sękocin Stary: Instytut Badawczy Leśnictwa w Sękocinie Starym
(przyjęty do druku). Punktacja za artykuł w opracowaniu monograficznym – 80 pkt.
15.
A. Falkowska, Rekomendacja książki L. Tuszyńskiej Pedagogika zrównoważonego rozwoju z przyrodą w tle, w: Szkoła Specjalna, 3/2020
16.
A. Falkowska, Ochrona środowiska i zdrowia człowieka jako ważny aspekt edukacji ekologicznej, w: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis, 2020 (przyjęty do druku).
17.
A. Falkowska, Ecological education as an antidote to degraded nature, w: X numer Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia, 2020. Czasopismo punktowane 20 pkt wg wykazu czasopism naukowych MNiSW ICV: 88.96.
18.
A. Falkowska, Farmy wiatrowe, jako współczesny element edukacji ekologicznej, w: «Humanistyczne korpus» – zbiór naukowych artykułów, który jest wysyłany autorom i udostępniany na stronie internetowej http://filosof.npu.edu.ua/ (rubryka «Tytuły») (opublikowany w czerwcu 2020 r.)
19.
A. Falkowska, Autorska bajka dotycząca sensorycznej edukacji ekologicznej, Skarby przyrody. Wyd. MAC, 2020. (przyjęty do druku).
20.
A. Falkowska, Zrównoważone życie w miastach jako forma edukacji ekologicznej, w: Facta Ficta, 2020.
21.
A. Falkowska, Sprawozdanie z XI Ogólnopolskiej Konferencji z cyklu Ekologia Humanistyczna, Warszawa 12 kwietnia 2018, w: Szkoła Specjalna, 1/2019, s. 76-77.
22.
A. Falkowska, Ochrona środowiska i zdrowia człowieka jako ważny aspekt edukacji ekologicznej w: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis ISSN 2299-2103 Studia Biologica 319, Wydawnictwo Naukowe UP, Kraków 2020, ss. 16-24.
23.
A. Falkowska, Mieszkańcy Warszawy jako sozolodzy bioróżnorodności, w: Instytut Badawczy Leśnictwa, PRZYRODA WYZWANIEM DLA KULTURY. SPOŁECZNOSCI LOKALNEJ WOBEC OBSZARÓW CHRONIONYCH, Materiały z XIII Ogólnopolskiej Konferencji z cyklu Ekologia Humanistyczna Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie 16-17.10.2019 r., Sękocin Stary 2021, ss. 221-234.
24.
A. Falkowska, Ecological Education as an Antidote to Degraded Nature, w: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia 10 (2020) ISSN 2083-7276, ss. 172-186.
25.
A. Falkowska, Zrównoważone życie w miastach jako forma edukacji ekologicznej, w: Facta Ficta Journal of Theory, Narrative & Media vol. 5 (1) 2020, Ośrodek Badawczy Facta Ficta, Wrocław 2020, Bunt, ss. 135-150.
26.
A. Falkowska, Edukacja ekologiczna o fragmentacji środowiska jako potencjalnym zagrożeniu dla bioróżnorodności zoocenozy na przykładzie wybranych inwestycji drogowych w Polsce, w: K. Ł:ukaszewska (red.) Globalna odpowiedzialność człowieka. Między analizą zjawisk a prognozą etyczną, Wyd. APS, Warszawa 2020, ss.183-205.
27.
A. Falkowska, FARMY WIATROWE, JAKO WSPÓŁCZESNY ELEMENT
EDUKACJI EKOLOGICZNEJ, w: МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА Факультет філософії та суспільствознавства ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС Випуск 34 (Том 2) Збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, культурології, історії, психології та педагогіки, Автори статей, 2020, ss. 111-118.
